mestringsaka

Når fravær er et tegn på overbelastning – ikke modstand Skolevægring handler sjældent om manglende vilje. Ofte er det et tegn på, at den unge i længere tid har været overbelastet af krav, relationer, sanseindtryk eller følelsesmæssigt pres, som nervesystemet ikke længere kan være i. Forskning peger netop på, at skolefravær udvikler sig gradvist og ofte starter med små tegn, før det bliver massivt.   Det kan vise sig som: • ondt i maven om morgenen • hovedpine eller kvalme • konflikter omkring...

Vores tilgang til den første mestringssamtale bygger på både  pædagogisk forskning og psykiatrisk viden . Fra den pædagogiske forskning ved vi, at mistrivsel og skolefravær sjældent skyldes én faktor, men opstår i et samspil mellem den unges oplevelser, relationer og de krav, de møder i hverdagen. Det betyder, at løsninger skal tage udgangspunkt i den enkelte unges: • virkelighed • ressourcer • motivation • og aktuelle funktionsniveau Det pædagogisk udviklende ligger derfor ikke kun i at...

En ny analyse fra KL - Kommunernes Landsforening viser, at flere børn og unge har brug for hjælp – og at udviklingen bevæger sig i den forkerte retning. Flere visiteres til specialiserede tilbud. Flere har markant skolefravær. Flere kæmper med psykisk mistrivsel. Men bag tallene gemmer der sig en vigtig pointe: Det er ikke nødvendigvis de unge, der er blevet “svagere”. Det er balancen mellem krav og mestring, der er blevet mere skrøbelig. Et analytisk blik: Pres, kompleksitet og manglende...