mestringsaka

1. Introduktion: Den usynlige mur Det starter ofte i det små, men pludselig står muren der. Som forældre mærker man en lammende magtesløshed, når den unge trækker sig fra hverdagen, og skole eller uddannelse bliver en uoverstigelig hindring. For unge i alderen 13–30 år kan presset føles så massivt, at de mister fodfæstet helt. Mange familier oplever, at de traditionelle løsninger og velmenende råd preller af, fordi de ikke adresserer de bagvedliggende årsager til mistrivslen. Hos...

Når fravær er et tegn på overbelastning – ikke modstand Skolevægring handler sjældent om manglende vilje. Ofte er det et tegn på, at den unge i længere tid har været overbelastet af krav, relationer, sanseindtryk eller følelsesmæssigt pres, som nervesystemet ikke længere kan være i. Forskning peger netop på, at skolefravær udvikler sig gradvist og ofte starter med små tegn, før det bliver massivt. Det kan vise sig som: • ondt i maven om morgenen • hovedpine eller kvalme • konflikter omkring...

Vores tilgang til den første mestringssamtale bygger på både pædagogisk forskning og psykiatrisk viden . Fra den pædagogiske forskning ved vi, at mistrivsel og skolefravær sjældent skyldes én faktor, men opstår i et samspil mellem den unges oplevelser, relationer og de krav, de møder i hverdagen. Det betyder, at løsninger skal tage udgangspunkt i den enkelte unges: • virkelighed • ressourcer • motivation • og aktuelle funktionsniveau Det pædagogisk udviklende ligger derfor ikke kun i at...