🌱 Hvor det hele begyndte

​

Min interesse for unge i mistrivsel begyndte for alvor, da jeg arbejdede i ungeindsatsen.

Her mødte jeg mange unge, som befandt sig i en gråzone. De havde det svært, men passede ikke nødvendigvis ind i de tilbud, der fandtes.

Nogle blev henvist til psykiatrien og afvist. Andre gik frem og tilbage mellem egen læge, psykiatrien og forskellige indsatser uden rigtig at få den hjælp, de havde brug for.

Mange endte med at sidde fast – ikke fordi de manglede vilje, men fordi de manglede redskaber, forståelse og den rette støtte.

Det gjorde indtryk på mig.

​

​

💡 Noget manglede

​

Gennem mit arbejde i ungeindsatsen og min erfaring som jobkonsulent oplevede jeg også unge, som blev sendt i praktik, uddannelse eller job, før der var tilstrækkelig forståelse for, hvad de faktisk kunne holde til, og hvad der skulle til, for at de kunne lykkes.

​

For nogle handlede udfordringerne om psykisk mistrivsel. For andre spillede fysiske begrænsninger, energi, koncentration, sociale krav eller andre forhold ind. Ofte var det flere ting på én gang.

​

Jeg blev derfor optaget af ikke kun at se på symptomer eller på, om en ung kunne møde op i en praktik, men på det samlede funktionsniveau:

​

✔️ Hvad fungerer allerede?
✔️ Hvad bliver svært – og hvornår?
✔️ Hvilke psykiske eller fysiske begrænsninger har betydning?
✔️ Hvilke rammer og hensyn gør en forskel?
✔️ Hvor er der mulighed for udvikling og progression?

​

For en virksomhedspraktik kan være meget mere end en afprøvning. Brugt rigtigt kan den være et værdifuldt sted at afdække ressourcer, barrierer, støttebehov og udviklingsmuligheder.

Men kravene skal passe til det menneske, der står foran os.

​

Når de ikke gør det, kan resultatet blive:

​

✔️ endnu en afbrudt praktik
✔️ endnu en sygemelding
✔️ endnu en oplevelse af at mislykkes
✔️ endnu mindre tro på egne evner

​

Det blev en vigtig del af tankerne bag MestringsAkademiet:

Vi skal forstå, før vi stiller krav – og næste skridt skal være realistisk nok til, at der er mulighed for at lykkes.

​

​

📚 Forskning og erfaring peger i samme retning

​

Gennem uddannelse, praksis og mange års erfaring har jeg fordybet mig i viden og forskning om unges trivsel og udvikling.

​

Forskningen peger blandt andet på betydningen af:

​

✔️ en individuel indsats
✔️ en relationel tilgang
✔️ en helhedsorienteret forståelse
✔️ støtte, der giver mening i hverdagen
✔️ realistiske krav og mulighed for progression

​

Det stemmer godt overens med det, jeg gennem årene selv har oplevet i praksis.

 

​

🎯 Derfor blev MestringsAkademiet skabt

​

MestringsAkademiet er skabt for at bygge bro mellem:

​

✔️ mistrivsel og mestring
✔️ behandling og hverdagsliv
✔️ symptomer og ressourcer
✔️ den unge og de fællesskaber, den unge er en del af

​​

Vi hjælper mennesker med at forstå sig selv, få øje på deres ressourcer og udvikle de redskaber, der skal til for at skabe en hverdag, der fungerer.

​

​

🤝 Vores menneskesyn

​

Vi tror ikke på, at mennesker kan reduceres til deres symptomer.

Vi tror på, at alle mennesker har ressourcer. Nogle gange er de blot blevet svære at få øje på.

Vi møder derfor den unge præcis dér, hvor den unge er – ikke dér, hvor omgivelserne ønsker, at den unge skal være.

Vi arbejder med små skridt og små succeser.

For små succeser skaber håb, mod og tro på egne evner.

​

​

🌱 Vi møder den unge, hvor den unge er

​

For nogle handler det om:

​

✔️ at få struktur på hverdagen
✔️ at få styr på søvnen
✔️ at forstå egne reaktioner
✔️ at komme ud blandt andre igen

​

For andre handler det om:

 

✔️ at vende tilbage til skole
✔️ at komme i praktik
✔️ at starte på en uddannelse
✔️ at finde vej tilbage til arbejdsmarkedet

​

Der findes ikke én rigtig vej.

Der findes den vej, der giver mening for det enkelte menneske.

​

​

👥 Derfor arbejder vi tværfagligt

​

Jeg har samlet et tværfagligt team, fordi unge i mistrivsel sjældent passer ind i én faglig kasse.

I vores team har vi erfaring fra:

​

✔️ psykiatri
✔️ skole og læring
✔️ pædagogik
✔️ social- og beskæftigelsesområdet

​

Flere af os er uddannede relationsbehandlere, men vi er ikke et behandlingstilbud.

Vores vigtigste fundament er det individuelle og relationelle arbejde. Den tværfaglige viden bruger vi, når den kan bidrage til en bredere forståelse af den unges situation.

 

Vi ser blandt andet på:

✔️ relationer
✔️ belastninger
✔️ ressourcer
✔️ funktionsniveau
✔️ læring og skole
✔️ udviklingsmuligheder

​

Vi arbejder samtidig ud fra et miljøterapeutisk perspektiv, hvor vi er nysgerrige på de miljøer, den unge lever i.

For mennesker udvikler sig ikke alene.

De udvikler sig i de fællesskaber og relationer, de er en del af.

​

 

🌿 Når nederlag sætter spor

​

En vigtig erfaring fra vores arbejde er, at hver gang et ungt menneske prøver noget af og ikke lykkes, kan det sætte spor.

Når man igen og igen oplever at måtte stoppe en praktik, afbryde en uddannelse eller ikke kunne leve op til de forventninger, der bliver stillet, kan man begynde at beskytte sig selv.

​

Det kan betyde, at den unge:

​

✔️ trækker sig fra nye muligheder
✔️ bliver mere forsigtig og tilbageholdende
✔️ mister troen på egne evner
✔️ siger nej til praktik, skole eller arbejde af frygt for endnu et nederlag

​

Det er derfor, vi er så optagede af ikke at stille for høje krav for tidligt.

I MestringsAkademiet har vi blik for den unges aktuelle funktionsniveau og for, hvad der skal til, for at næste skridt bliver en succesoplevelse frem for endnu et nederlag.

Vi tror på, at små succeser skaber mod.

​

Når et menneske oplever, at det kan lykkes med noget, vokser troen på, at det også kan lykkes med det næste.

Derfor arbejder vi ikke med at presse mennesker fremad. Vi arbejder med at skabe trygge erfaringer, der giver lyst, håb og mod til at tage de næste skridt.

​​

​

❤️ Hvem hjælper vi?

​

Vi hjælper blandt andet:

​

✔️ unge i mistrivsel
✔️ unge med skolefravær
✔️ unge på venteliste til psykiatrien
✔️ unge og voksne, der har afsluttet behandling, men stadig har brug for støtte
✔️ mennesker, der har mistet fodfæstet i uddannelse eller arbejde

​

Vi tilbyder også arbejdsrettede afklaringsforløb, hvor en virksomhedspraktik kan bruges til systematisk at afdække ressourcer, barrierer, funktionsniveau, progression og støttebehov.

Her samler vi observationer og faglige vurderinger i en beskrivelse, der kan bruges af jobcenter og øvrige samarbejdspartnere til at kvalificere de næste skridt.

 

Vores vigtigste opgave

​

Vores opgave er ikke at fikse mennesker.

Vores opgave er at gå ved siden af dem, indtil de igen kan gå videre på egne ben.

Vi tror på, at mennesker udvikler sig, når de bliver mødt med:

​

✔️ relation
✔️ forståelse
✔️ realistiske forventninger
✔️ håb

​

For ingen skal stå alene med mistrivsel.

​

– Janne Paulsen
Stifter og indehaver af MestringsAkademiet